35DIR 深度收录报告
数字校园网站深度报告
公开资料审阅 · 独立收录分析
已发布
执行摘要
数字校园网是一个面向高中教育领域的综合性教育门户平台，集教育资讯、家校互动、教学资源、教育服务及娱乐互动于一体。平台依据教育部教育信息化要求开发，服务对象包括学生、家长和教师，旨在通过数字化手段促进家庭与学校互动，共享优质教育资源。网站提供学校数字化办公、校园通、测评考试、校园博客、微博、e圈子、e信、问答、家长学校、资源库及益智乐园等功能模块，并已与部分学校建立合作关系，构建绿色教育社区。根据当前公开资料，网站主体信息、备案状态及运营细节暂无法完全确认。
网站定位数字校园网自称是集教育资讯、家校互动、教学资源、教育服务、娱乐互动于一体的服务性教育门户网站，并依据教育部教育信息化要求开发的大型教育平台。但根据公开页面，其实际展示为“智慧校园-校园办公平台”，由北京三易创想通信科技有限公司运营，版权信息显示2005-2026。页面自述与公开资料的综合整理
核心特点根据网站公开页面整理
- 学校数字化办公：提供教师登录入口，支持校园办公管理功能。
- 家校互动：通过校园通、e信等模块实现家庭与学校沟通。
- 教学资源：包含资源库、免费课件、名师课堂等共享内容。
- 测评考试：提供在线测评与考试相关功能。
- 社区互动：包括博客、微博、e圈子、问答、益智乐园等社交娱乐模块。
- 家长学校：面向家长的教育支持内容。
适合人群35DIR编辑归纳，不代表用户评价
- 高中学生：可获取学习资源、参与测评和社区互动。
- 家长：通过家校通了解孩子在校情况，参与家长学校学习。
- 教师：使用数字化办公工具，共享教学资源。
- 学校管理者：可能受益于校园办公平台。
真实使用场景基于用户搜索意图归纳
- 教师登录平台进行日常办公管理，如发布通知、管理班级。
- 学生在线浏览教学资源、参与测评考试。
- 家长通过家校通接收学校信息，与教师沟通。
- 用户注册博客、微博或e圈子，参与社区讨论。
- 访问资源库下载免费课件或观看名师课堂。
主要优势公开资料中的积极信号
- 功能模块丰富，覆盖教育资讯、家校互动、资源分享和社区娱乐。
- 依据教育部教育信息化要求开发，符合政策导向。
- 已与部分学校建立合作关系，具备一定落地基础。
- 页面显示有ICP备案和公安备案，具备合法运营资质。
限制与不确定性尚待独立核验的信息
- 根据当前公开资料，网站主体性质、主办单位等官方信息暂无法确认。
- 备案号、域名创建日期等关键档案未在页面中明确展示。
- 网站实际展示为“智慧校园-校园办公平台”，与简介中的“数字校园网”名称存在差异，需进一步核验。
- 部分功能（如测评考试、资源库）的具体可用性和更新频率未公开。
- 合作学校名单和分支机构信息未在公开页面中列出。
选择与对比维度横向选择参考，不代表网站事实
- 平台定位
- 数字校园网定位为综合性教育门户，而其他同类平台可能更专注于单一功能（如家校沟通或资源库），选择时需根据自身需求判断。
- 功能覆盖
- 数字校园网提供办公、家校、资源、社区等多模块，但具体功能深度需实际体验；其他平台可能在某些模块更专业。
- 资质透明度
- 数字校园网页面展示备案信息，但主体信息不完整；选择时建议对比其他平台是否公开主办单位、联系方式等。
可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示
- 网站页面底部显示ICP备案号：京ICP备11014305号-4，公安备案号：京公网安备 11011202001820号。
- 页面版权信息显示为北京三易创想通信科技有限公司，版权期限2005-2026。
- 域名www.eee.com.cn可正常访问，页面标题为“智慧校园-校园办公平台”。
- 当前公开资料未提供主办单位、主体性质等官方核验信息，建议访问前通过工信部备案系统查询。
报告问答针对独立搜索问题的简明回答
数字校园网是免费的吗？
根据公开页面，网站自称“全国首家免费网上家校通”，但具体服务是否全部免费未明确，建议注册前查看用户协议。
如何登录数字校园网？
网站首页提供“教师登录”入口，学生和家长登录方式未在公开页面展示，可能需要学校统一开通账号。
数字校园网与哪些学校合作？
简介中提到与许多著名学校建立合作关系，但具体名单未在公开页面列出，需联系网站方获取。
数字校园网是否支持移动端？
公开页面未提及移动应用，但网站可能自适应浏览器，建议通过手机访问测试。
网站内容更新频率如何？
当前公开资料未提供更新频率信息，无法确认。
35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅
数字校园网是一个功能多样的教育门户平台，覆盖家校互动、资源分享和社区功能，符合教育信息化趋势。其优势在于模块丰富、有备案记录，但存在主体信息不透明、名称不一致等风险。建议用户在使用前通过官方渠道核实主办单位和服务条款，并谨慎对待个人数据。对于学校或机构，可先小范围试用再决定合作。