35DIR 深度收录报告
宜昌六中网站深度报告
公开资料审阅 · 独立收录分析
已发布
执行摘要
宜昌六中创建于1959年，位于湖北省宜昌市胜利四路十三号，是一所公办义务教育学校。学校占地18009.92平方米，校舍建筑面积11027.64平方米，现有24个教学班，在校学生1200余人，教职工88人。学校曾获全国教育网络系统示范单位、湖北省中小学综合实力50强学校、宜昌市名牌学校等称号，并建有现代化实验室、网络教室和机器人教室等设施。根据当前公开资料，网站信息主要来自学校简介，但缺乏备案号、主办单位等官方核验信息，且未提供具体课程、招生政策或联系方式等细节。
网站定位宜昌六中是一所位于湖北省宜昌市的公办初级中学，创建于1959年，以义务教育为主，注重教育信息化和特色课程建设。页面自述与公开资料的综合整理
核心特点根据网站公开页面整理
- 学校设有24个教学班，在校学生1200余人，教职工88人，其中专任教师83人，高级教师40人。
- 建有‘四网合一’的局域网、现代化理化生实验室、网络教室和机器人教室等专用教室。
- 校园占地18009.92平方米，校舍建筑面积11027.64平方米，运动场地总面积9605.93平方米，绿化面积3675.07平方米。
- 曾获全国教育网络系统示范单位、全国百所数字校园建设示范项目学校、湖北省中小学综合实力50强学校等称号。
- 拥有市级学科带头人5人、全国模范教师1人，以及市初中学业考试命题审题人员9人。
适合人群35DIR编辑归纳，不代表用户评价
- 宜昌市及周边地区的小学毕业生及家长，考虑初中入学选择。
- 对教育信息化、数字校园建设感兴趣的教师或教育研究者。
- 关注学校综合实力和特色课程的本地居民。
- 潜在的教育合作方或社区资源提供者。
真实使用场景基于用户搜索意图归纳
- 家长了解学校基本情况、师资力量和校园设施，作为择校参考。
- 教育研究者查阅学校在数字校园建设方面的实践案例。
- 学生或家长查询学校历史、荣誉和办学特色。
- 潜在合作方评估学校在信息技术教育方面的合作机会。
主要优势公开资料中的积极信号
- 学校创建于1959年，历史悠久，具有较长的办学积淀。
- 获得多项国家级和省级荣誉，如全国教育网络系统示范单位、湖北省中小学综合实力50强学校。
- 师资结构合理，拥有高级教师和市级学科带头人，教师队伍经验丰富。
- 校园设施完善，包括现代化实验室、网络教室和机器人教室，体现教育信息化投入。
限制与不确定性尚待独立核验的信息
- 根据当前公开资料，网站缺少备案号、主办单位等官方核验信息，权威性待确认。
- 未提供具体课程设置、招生政策、升学率或教学质量数据，无法全面评估教学效果。
- 网站公开页面证据为空，可能信息更新不及时或内容有限。
- 未提供联系方式、地址地图或在线咨询渠道，用户互动性不足。
选择与对比维度横向选择参考，不代表网站事实
- 办学历史
- 选择时可对比学校创建年份和办学积淀，宜昌六中创建于1959年，历史较长。
- 教育信息化
- 若重视数字校园建设，可考察学校是否拥有网络教室、机器人教室等设施，宜昌六中在此方面有明确投入。
- 师资力量
- 可比较高级教师比例、学科带头人数量等指标，宜昌六中拥有40名高级教师和5名市级学科带头人。
- 官方认证
- 选择时需核实学校备案信息和荣誉的真实性，宜昌六中网站缺少备案号，建议通过教育局渠道确认。
可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示
- 网站域名www.ycdlzx.com，但备案号未显示，需通过工信部备案系统核实。
- 学校简介中提及的荣誉和称号（如全国教育网络系统示范单位）需通过官方文件或第三方认证进一步验证。
- 当前资料仅来自网站正文，未包含独立第三方评价或用户反馈。
- 访问时建议注意网站更新日期，并优先参考宜昌市教育局官方发布的信息。
报告问答针对独立搜索问题的简明回答
宜昌六中位于哪里？
根据公开资料，宜昌六中位于湖北省宜昌市胜利四路十三号。
宜昌六中有多少学生和教师？
学校现有24个教学班，在校学生1200余人，教职工88人，其中专任教师83人。
宜昌六中有什么特色设施？
学校建有‘四网合一’的局域网、现代化理化生实验室、网络教室和机器人教室等专用教室。
宜昌六中获得过哪些荣誉？
学校曾获全国教育网络系统示范单位、湖北省中小学综合实力50强学校、宜昌市名牌学校等称号，但具体认证需进一步核实。
如何联系宜昌六中？
当前公开资料未提供联系电话或邮箱，建议通过宜昌市教育局官网或实地访问获取联系方式。
35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅
宜昌六中作为一所历史悠久的公办初中，在校园设施和师资配置上表现出一定优势，尤其是教育信息化方面的投入值得关注。然而，由于网站公开信息有限，且缺乏备案号等官方核验，其权威性和最新动态需通过教育局等官方渠道进一步确认。对于家长或研究者而言，建议结合实地考察和官方数据，全面评估学校是否符合需求。