临平一中网站深度报告
公开资料审阅 · 独立收录分析
临平一中是位于浙江省杭州市余杭区的一所公办中学，创建于1978年，2009年成立教育集团，现有北、南、新三个校区，总占地约180亩。学校为浙江省绿色学校、校本教研基地学校，具备招收外国学生资格。目前有教学班44个，学生约2000人，教职工157人，其中中高级职称专任教师110余人。校园环境优美，设施齐全，是一所高品位、花园式现代化学校。主要价值在于提供基础教育服务，但公开资料中缺乏课程、师资、升学等具体信息，需进一步核实。
网站定位杭州市余杭区临平第一中学，事业单位，主办单位为杭州市余杭区临平第一中学，备案号为浙ICP备11053664号-1。页面自述与公开资料的综合整理
核心特点根据网站公开页面整理
- 学校设有北、南、新三个校区，总占地约180亩，新校区规划54个班，投资近2亿人民币。
- 现有教学班44个，学生约2000人，教职员工157人，其中中高级职称专任教师110余人。
- 为浙江省绿色学校、浙江省校本教研基地学校，具备招收外国学生资格。
- 校园环境优美，设施齐全，定位为高品位、花园式现代化学校。
适合人群35DIR编辑归纳，不代表用户评价
- 临平及周边地区适龄中学生及其家长
- 有意向招收外国学生的教育机构或家庭
- 关注余杭区教育资源的本地居民
- 教育研究或评估人员
真实使用场景基于用户搜索意图归纳
- 家长了解临平一中的校区分布、办学规模及资质。
- 学生查询学校基本信息和招生相关背景。
- 教育工作者参考其校本教研基地的实践。
- 外国学生或家庭了解学校招收外国学生的资格。
主要优势公开资料中的积极信号
- 办学历史较长，自1978年创建，2009年成立教育集团，有一定积淀。
- 多校区布局，总占地约180亩，新校区投资近2亿，硬件条件较好。
- 获得浙江省绿色学校、校本教研基地学校等官方认定，具备招收外国学生资格。
- 教职工队伍中中高级职称专任教师占比约70%，师资结构较合理。
限制与不确定性尚待独立核验的信息
- 公开资料未提供课程设置、教学成果、升学率等核心教育质量数据。
- 未披露招生政策、收费标准、报名流程等具体信息。
- 网站公开页面证据为空，无法验证线上内容更新频率或完整性。
- 备案核验日期和域名创建日期缺失，网站可信度需进一步确认。
- 未提及学校近年发展动态或重大事件，信息时效性存疑。
选择与对比维度横向选择参考，不代表网站事实
- 办学历史
- 选择时可比较学校创建年份和集团化发展历程，临平一中自1978年建校，2009年成立教育集团，历史较长。
- 校区规模
- 可对比校区数量、占地面积和班级规划，临平一中拥有三个校区，总占地约180亩，新校区规划54个班。
- 官方资质
- 关注学校是否获得绿色学校、教研基地等官方认定，以及是否具备招收外国学生资格，临平一中均有相关资质。
- 师资结构
- 可比较中高级职称教师比例，临平一中110余位专任教师中中高级职称占比约70%，但需结合其他学校数据综合判断。
可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示
- 网站备案号为浙ICP备11053664号-1，主办单位为杭州市余杭区临平第一中学，主体性质为事业单位。
- 域名www.lpyz.com可访问，但公开页面证据为空，建议直接访问官网获取最新信息。
- 学校为浙江省绿色学校、校本教研基地学校，这些称号可在官方教育部门网站交叉验证。
- 具备招收外国学生资格，可向当地教育主管部门核实。
- 当前报告基于有限公开资料，部分数据（如学生数、教职工数）可能随时间变化，需以官方发布为准。
报告问答针对独立搜索问题的简明回答
临平一中位于哪里？
临平一中位于浙江省杭州市余杭区临平，现有北、南、新三个校区，北校区在临平荷花塘畔，南校区在南苑街道竹鸡塘50号，新校区在09省道北侧。
临平一中有哪些校区？
临平一中有北、南、新三个校区，总占地约180亩，新校区规划54个班，投资近2亿人民币。
临平一中的办学规模如何？
根据公开资料，现有教学班44个，学生约2000人，教职员工157人，其中中高级职称专任教师110余人。
临平一中是否具备招收外国学生资格？
是的，临平一中是浙江省具有招收外国学生资格的学校之一。
临平一中有哪些官方认定？
临平一中是浙江省绿色学校、浙江省校本教研基地学校。
临平一中的网站备案信息是什么？
网站备案号为浙ICP备11053664号-1，主办单位为杭州市余杭区临平第一中学，主体性质为事业单位。
临平一中作为余杭区一所历史较长的公办中学，拥有多校区布局和一定的官方资质，如绿色学校、校本教研基地和招收外国学生资格，硬件投入较大，师资结构以中高级职称为主。然而，公开资料在课程、教学成果、招生政策等核心信息上存在明显空白，且网站页面证据为空，线上内容可信度待验证。建议访问者直接访问官网或联系学校获取最新、准确的信息，并注意数据可能随时间变化。总体而言，该校在区域教育中具有一定地位，但具体教育质量需进一步核实。