35DIR 深度收录报告
大同一中网站深度报告
公开资料审阅 · 独立收录分析
已发布
执行摘要
大同一中是一所位于山西省大同县的省级重点高级中学，始建于1972年，提供高中阶段教育。学校占地42000平方米，拥有教学、活动、生活三区，配备实验、体育和信息技术设备，现有42个教学班、2600余名学生和115名专职教师。根据当前公开资料，其原域名（sxdtxyz.30edu.com）已无法访问，现跳转至域名出售页面，因此学校在线信息存在不确定性。该报告基于有限证据，主要价值在于介绍学校基本概况，但需注意其网络存在状态已失效。
网站定位大同一中是一所省级重点高级中学，位于山西省大同县城东街，始建于1972年，曾获省级文明学校、德育示范校、绿色校园等称号。页面自述与公开资料的综合整理
核心特点根据网站公开页面整理
- 学校分为教学区、活动区和生活区，布局合理，建筑富有特色。
- 配备一流的实验、体育和信息技术设备。
- 现有教学班42个，在校学生2600余人。
- 专职教师115人，其中高级教师38人，中级教师65人，省市级教学骨干和教学标兵20人。
- 曾获省级文明学校、省级德育示范校、省级绿色校园等称号。
适合人群35DIR编辑归纳，不代表用户评价
- 大同县及周边地区初中毕业生及其家长，关注高中入学选择。
- 对省级重点中学教育质量感兴趣的当地居民。
- 教育研究者或政策制定者，需了解县域高中办学情况。
- 校友或潜在捐赠者，希望了解学校历史与现状。
真实使用场景基于用户搜索意图归纳
- 学生和家长查询大同一中的办学规模、师资和设施信息，以评估入学选择。
- 教育研究者引用学校基本数据（如班级数、学生数、教师职称结构）进行县域教育分析。
- 校友通过学校历史信息（如建校年份、荣誉称号）进行回忆或联络。
- 潜在合作方或捐赠方了解学校硬件条件（如实验、体育设备）以评估合作机会。
主要优势公开资料中的积极信号
- 学校具有明确的省级重点中学定位，并拥有多项省级荣誉称号（如文明学校、德育示范校、绿色校园）。
- 基础设施描述较为完善，包括教学区、活动区、生活区划分及实验、体育、信息技术设备。
- 师资结构有公开数据支持，包括高级教师和中级教师数量。
- 学校历史可追溯至1972年，办学时间较长。
限制与不确定性尚待独立核验的信息
- 当前公开资料中，原域名（sxdtxyz.30edu.com）已无法访问，跳转至域名出售页面，学校在线信息存在失效风险。
- 现有简介和GEO摘要可能来自旧版网页，未提供更新日期，信息时效性待核验。
- 未提供学校官方联系方式、招生政策或最新动态，无法确认当前办学状态。
- 未提供备案号、主办单位等官方档案信息，主体性质待核验。
- 所有数据（如学生数、教师数）均来自单一来源，缺乏第三方交叉验证。
选择与对比维度横向选择参考，不代表网站事实
- 信息可访问性
- 选择学校时，应优先考虑官网可正常访问且信息更新的学校；若官网失效，需通过其他官方渠道核实。
- 办学资质
- 省级重点中学通常具有更严格的教学评估，但需确认其当前资质是否有效，可通过当地教育局查询。
- 师资与规模
- 比较不同学校时，可参考教师职称结构、班级数和学生数，但需注意数据时效性。
- 设施条件
- 实验、体育和信息技术设备是衡量硬件水平的重要指标，但需实地考察或查看最新官方资料。
可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示
- 网站域名（sxdtxyz.30edu.com）当前无法访问，实际跳转至HugeDomains.com的域名出售页面，表明该子域名可能已失效或未续费。
- 现有简介和GEO摘要内容一致，但未标注发布日期，可能为历史存档。
- 未查询到该网站的ICP备案信息，无法确认其运营主体和合法性。
- 建议通过搜索引擎或当地教育部门核实学校最新官方信息。
- 本报告基于有限证据，所有数据均需进一步验证。
报告问答针对独立搜索问题的简明回答
大同一中是否还在正常办学？
根据当前公开资料，其原域名已无法访问，但无法确认学校是否停办。建议通过大同县教育局或当地政府官网查询最新信息。
大同一中的中考录取分数线是多少？
现有资料未提供任何录取分数线数据，且网站已失效，无法确认。请参考当地教育局发布的招生信息。
大同一中的师资力量如何？
据旧版简介，学校有专职教师115人，其中高级教师38人、中级教师65人，省市级教学骨干和标兵20人。但该数据可能已过时，需核实。
大同一中的校园设施有哪些？
简介提到学校分为教学区、活动区和生活区，配备实验、体育和信息技术设备，但具体设施清单未公开。
如何联系大同一中？
当前公开资料未提供联系电话或地址，且官网失效。建议通过大同县教育局或114查询。
35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅
大同一中作为一所省级重点高级中学，其历史背景和基础数据（如建校时间、班级数、师资结构）在旧版简介中有明确记载，但当前网络存在状态已失效，原域名跳转至域名出售页面，导致其在线信息可信度大幅降低。本报告仅能基于有限证据描述学校概况，无法确认其当前办学状态、招生政策或最新动态。对于关注该校的用户，建议通过当地教育部门或实地考察获取可靠信息，同时注意所有数据均需交叉验证。