35DIR 深度收录报告
黔南名族师范学院网站深度报告
公开资料审阅 · 独立收录分析
已发布
执行摘要
该网站页面呈现为黔南民族师范学院的综合门户，集中提供学校简介、组织机构、师资与学科建设、招生、教务、研究生院、就业、图书馆、校园邮箱及信息公开等入口，并发布新闻、通知公告和学术动态。其主要价值是帮助在校师生、考生及社会访客获取学校公开信息；但部分备案与主体字段存在不一致，具体资质、信息时效和页面数据仍需进一步核验。
网站定位黔南民族师范学院综合门户网站页面自述与公开资料的综合整理
核心特点根据网站公开页面整理
- 提供学校简介、历任领导、现任领导、师资力量、学科建设和学位授权等学校信息栏目
- 设置招生网、就业网、教务、研究生院、图书馆、校园邮箱及融合门户等服务入口
- 发布师院要闻、通知公告、学术师院、党建、媒体报道和校园故事等内容
- 提供数据师院栏目，展示学校成立时间、办学历史、占地面积和校舍面积等页面信息
- 公开学校地址、联系电话、微信公众号及微博、抖音等联系和社交入口
适合人群35DIR编辑归纳，不代表用户评价
- 准备报考黔南民族师范学院的考生及家长
- 在校学生、教职员工和毕业生
- 关注学校科研、学术活动与校园动态的访客
- 需要查询学校公开联系方式和办事入口的社会公众
真实使用场景基于用户搜索意图归纳
- 查看学校简介、办学历史、校园面积和联系方式
- 进入招生网获取招生相关通知或公告
- 查询教务、研究生院、就业及资助服务入口
- 浏览学校新闻、人才招聘、采购公告和学术活动信息
- 通过图书馆、校园邮箱或融合门户访问校内服务
主要优势公开资料中的积极信号
- 页面栏目覆盖招生、教务、研究生、就业、图书馆和信息公开等主要高校服务场景
- 网站可见学校地址、电话、版权信息及公安备案和ICP备案号等公开记录
- 首页同时呈现新闻、通知公告和学术动态，便于访客了解学校近期公开活动
- 页面提供教育部、贵州省教育厅及多所高校友情链接，具备一定教育信息导航价值
限制与不确定性尚待独立核验的信息
- 提供的备案主体字段显示为“清华大学”，但页面页脚显示黔ICP备05000599号-1及学校版权信息，二者关系根据当前公开资料暂无法确认
- 资料中出现“黔南名族师范学院”与页面标题“黔南民族师范学院”两种写法，目录信息需以正式页面为准
- 部分页面内容带有2026年日期，具体发布时间及当前有效性根据当前公开资料暂无法确认
- 学校学科、专业、招生计划、录取要求及研究生项目的完整细节未在当前证据中展开
- 当前证据不足以确认页面所列所有外部链接、备案信息和学校数据均已同步更新
选择与对比维度横向选择参考，不代表网站事实
- 信息覆盖范围
- 可优先比较是否同时覆盖招生、教务、研究生、就业、图书馆、信息公开和校园新闻等访问需求
- 信息时效性
- 应比较通知公告的发布时间、有效期和是否提供历史归档，尤其关注招生、招聘及采购类信息
- 主体与来源可追溯性
- 应核对域名、页脚版权、ICP备案主体、公安备案及学校正式联系方式是否相互一致
- 办事入口清晰度
- 应比较校内服务入口是否集中、栏目命名是否明确，以及外链跳转后能否继续确认来源
可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示
- 公开页面标题为“黔南民族师范学院”，页脚自述版权所有：黔南民族师范学院，并列出地址、电话、公安备案号和ICP备案号
- 资料同时提供网站域名www.sgmtu.edu.cn及首页URL，可据此进行域名和来源追溯
- 页面自述与备案字段存在主体信息差异，备案号、主办单位及其对应关系应通过工信部备案信息和学校正式渠道复核
- 网站内容属于公开页面资料，招生政策、招聘公告和通知事项应以对应栏目及正式文件为准
- 当前资料未提供域名创建日期和备案核验日期
报告问答针对独立搜索问题的简明回答
这个网站主要提供哪些信息？
主要提供学校概况、组织机构、师资与学科建设、招生、教务、研究生、就业、图书馆、信息公开、新闻和通知公告等信息或入口。
考生可以在网站上做什么？
考生可查看学校基本情况，并进入招生网查找招生通知、公告及其他与报考相关的公开信息；具体政策应以正式招生文件为准。
网站是否提供在校师生服务？
页面设置了融合门户、校园邮箱、图书馆、教务、资助服务、心理健康和资料下载等入口，但具体功能和访问权限需进入相应页面确认。
如何联系该校？
当前页面公开地址为贵州省都匀市剑江大道中段5号，电话为0854-8737000，邮编为558000。
网站备案主体是否已经确认？
根据当前资料无法确认。资料中的主办单位字段与页面页脚备案及版权信息存在差异，建议通过官方备案查询和学校正式渠道核实。
35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅
从公开页面结构看，该站适合作为黔南民族师范学院的学校信息与校内服务导航入口，尤其适合考生、师生和关注学校动态的访客使用。其栏目较完整，联系方式、新闻公告及多个业务入口均有展示。不过，备案主体字段与页脚信息不一致，部分日期和学校数据也需要核实。涉及招生、招聘、采购、学位和办事要求时，不宜仅依据目录摘要判断，应以对应正式文件及可追溯的学校渠道为准。