35DIR 深度收录报告
常州工学院计算机信息工程学院网站深度报告
公开资料审阅 · 独立收录分析
已发布
执行摘要
常州工学院计算机信息工程学院官网是该校二级学院的官方信息发布平台，主要提供学院概况、师资队伍、人才培养、学科科研、学生工作、党建工作、研究生教育等板块的公开信息。网站内容涵盖教学管理、科研项目、学术活动、招生就业及校友动态等，是了解学院动态和获取教学科研通知的渠道。根据公开资料，该网站备案主体为事业单位常州工学院，备案号为苏ICP备07014323号-1。目前信息显示网站内容更新较频繁，但部分具体数据如师资规模、科研成果数量等需进一步核实。
网站定位常州工学院计算机信息工程学院的官方网站，属于高校二级学院站点，主要面向校内师生及社会公众发布学院教学、科研、党建、学生工作等信息。页面自述与公开资料的综合整理
核心特点根据网站公开页面整理
- 学院概况：包含学院简介、现任领导、机构设置、历史沿革等基础信息。
- 师资队伍：提供师资概况、教职工名单、在职教师及特聘教授介绍。
- 人才培养：涵盖教学工作、培养方案、教学大纲、毕业设计、创新创业、实验实训等栏目。
- 学科科研：发布科研项目、科研成果、论文专著、专利发明、科研平台及学术活动信息。
- 学生工作：包括学工动态、规章制度、学生党建、团学工作、考研出国、招生就业等。
- 党建工作：展示理论园地、组织建设、支部活动、工会工作及关工委工作动态。
适合人群35DIR编辑归纳，不代表用户评价
- 常州工学院计算机信息工程学院在校师生
- 有意报考该学院的高中生及考研学生
- 关注学院科研动态的学术合作者
- 学院校友及学生家长
- 对计算机教育感兴趣的社会公众
真实使用场景基于用户搜索意图归纳
- 查询学院教学安排、考试通知及毕业设计相关要求。
- 了解学院科研项目、学术讲座及成果发布。
- 获取招生就业信息、考研出国政策及资助育人方案。
- 浏览学生党建、团学活动及“一站式”学生社区动态。
- 查阅校友风采、历届校友信息及下载中心资料。
主要优势公开资料中的积极信号
- 网站栏目设置全面，覆盖教学、科研、党建、学生工作等多方面。
- 新闻和通知公告更新频繁，显示学院活动活跃。
- 提供明确的联系方式（地址、电话、邮编），便于联系。
- 备案信息可查，主体为事业单位，具有一定可信度。
限制与不确定性尚待独立核验的信息
- 根据当前公开资料，无法确认学院师资具体人数、科研成果数量等详细数据。
- 网站部分栏目（如研究生教育）内容可能尚不完整，需进一步访问核实。
- 未提供网站更新频率的官方说明，仅从页面可见近期新闻推断。
- 第三方收录信息（如7200.net）可能非官方，需以官网为准。
选择与对比维度横向选择参考，不代表网站事实
- 信息权威性
- 选择高校二级学院官网时，应优先考虑域名是否属于学校官方子域，并核对备案信息，以确保信息来源可靠。
- 内容更新频率
- 可通过查看新闻和通知公告的发布日期来判断网站活跃度，更新频繁的网站通常信息时效性更好。
- 栏目完整性
- 对比不同学院网站时，应关注是否涵盖教学、科研、学生工作等核心板块，以评估信息获取的便利性。
可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示
- 网站域名xxxy.czu.cn属于常州工学院官方域名czu.cn子域，备案号为苏ICP备07014323号-1。
- 备案主体为事业单位常州工学院，主办单位信息可查。
- 网站页面底部显示版权所有为常州工学院计算机信息工程学院。
- 公开资料中未提供域名创建日期和备案核验日期，需待核验。
- 访问时建议直接使用官网域名，避免依赖第三方收录信息。
报告问答针对独立搜索问题的简明回答
常州工学院计算机信息工程学院官网的网址是什么？
官网网址为https://xxxy.czu.cn/，属于常州工学院官方子域。
该网站是否提供研究生教育相关信息？
网站设有“研究生教育”栏目，包含导师简介、政策文件、招生工作等，但具体内容需访问页面查看。
如何联系计算机信息工程学院？
网站底部提供地址：江苏省常州市新北区辽河路666号，电话：0519-88510336，邮编：213032。
网站备案信息是什么？
备案号为苏ICP备07014323号-1，主办单位为常州工学院，主体性质为事业单位。
网站是否发布科研项目信息？
是的，网站设有“学科科研”栏目，发布科研项目、科研成果、论文专著等，并更新学术活动通知。
35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅
常州工学院计算机信息工程学院官网是一个功能较为全面的高校二级学院信息平台，覆盖教学、科研、党建、学生工作等核心领域，适合师生、考生及合作者获取学院动态。网站更新频率较高，且备案信息可查，具备基本可信度。但部分详细数据（如师资规模、科研成果数量）和栏目完整性仍需进一步访问核实。建议用户直接访问官网获取最新信息，并注意区分第三方收录内容。