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福清市元载小学

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福
网站地址:
www.fqsyzxx.cn
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服务器IP:
暂无公开数据
备案状态:
已查询到备案记录
ICP备案:
闽ICP备13020855号-1
主体性质:
暂无公开信息
主办单位:
福清市元载小学
域名年龄:
暂无可靠数据
备案记录日期:
数据来源:
工信部备案系统(官方复核) 7200.net 域名资料 备案字段由备案查询接口返回;备案号、主体和状态请以工信部备案系统最新查询结果为准。域名日期以注册局 RDAP 数据为准。
网站描述:
福清市元载小学创办于1949年,现有12个教学班,学生六百多人,同时致力于打造东部新城一所优质侨校,成为莘莘学子的理想学府。
TAG标签:
福清市元载小学  元载小学  元小  福清市元载小学的冬天校服 
核心标签:
中小学
相关查询:
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FACTS & SOURCES

事实与核验

35DIR 第三方整理
网站定位
福清市元载小学是一所创办于1949年的公立小学,位于福建省福清市,现有12个教学班,学生六百余人。学校以打造东部新城优质侨校为目标,致力于为学子提供理想的学习环境。其官方网站主要发布学校概况、教学动态等信息,是外界了解该校的官方网络窗口。根据当前公开资料,网站功能较为基础,主要提供信息展示,暂未发现在线互动或深度服务功能。
所属分类
中小学
主要内容
福清市元载小学、元载小学、元小、福清市元载小学的冬天校服
站点状态
已审核收录
备案信息
闽ICP备13020855号-1 7200 域名查询
备案主体
福清市元载小学 公开资料
最近核验
2017-12-21 备案资料核验
资料来源
7200 域名查询 第三方整理

公开来源

以上内容由35DIR根据公开资料、站点提交信息和分类数据整理;无法独立核验的内容不代表网站官方声明。
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35DIR 深度收录报告

福清市元载小学网站深度报告

公开资料审阅 · 独立收录分析

已发布
执行摘要

福清市元载小学是一所创办于1949年的公立小学,位于福建省福清市,现有12个教学班,学生六百余人。学校以打造东部新城优质侨校为目标,致力于为学子提供理想的学习环境。其官方网站主要发布学校概况、教学动态等信息,是外界了解该校的官方网络窗口。根据当前公开资料,网站功能较为基础,主要提供信息展示,暂未发现在线互动或深度服务功能。

网站定位福清市元载小学官方网站,作为学校信息发布与展示的平台。页面自述与公开资料的综合整理

核心特点根据网站公开页面整理

  • 学校概况介绍
  • 教学动态发布
  • 校园信息展示

适合人群35DIR编辑归纳,不代表用户评价

  • 在校学生及家长
  • 潜在生源家庭
  • 教育工作者
  • 关注侨校发展的社会人士

真实使用场景基于用户搜索意图归纳

  1. 查询学校基本信息
  2. 了解学校教学动态
  3. 获取学校联系方式

主要优势公开资料中的积极信号

  • 学校历史悠久,创办于1949年
  • 明确的发展定位(东部新城优质侨校)
  • 提供官方网络信息窗口

限制与不确定性尚待独立核验的信息

  • 网站公开页面证据为空,具体功能与内容待核验
  • 未提供在线报名、课程表等深度服务信息
  • 学校规模较小(12个教学班),可能资源有限
  • 未明确师资力量、教学成果等关键数据

选择与对比维度横向选择参考,不代表网站事实

信息丰富度
选择学校网站时,可对比其是否提供完整的教学计划、师资介绍、校园新闻等,以判断信息透明度。
互动功能
若需在线咨询或报名,应优先选择提供在线表单、留言板或社交平台链接的学校网站。
更新频率
定期更新的网站更能反映学校活力,可查看新闻或公告的日期来判断。

可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示

  • 网站备案号为闽ICP备13020855号-1,主办单位为福清市元载小学
  • 网站域名www.fqsyzxx.cn,但域名创建日期未公开
  • 当前公开资料仅包含学校简介,无更多可追溯的官方文件
  • 访问时建议通过正规搜索引擎或教育部门链接进入

报告问答针对独立搜索问题的简明回答

福清市元载小学的办学历史是什么?

根据公开资料,该校创办于1949年,是一所历史较长的公立小学。

学校目前有多少学生和班级?

现有12个教学班,学生六百余人。

学校的发展目标是什么?

致力于打造东部新城一所优质侨校,成为莘莘学子的理想学府。

网站提供哪些主要信息?

根据现有简介,网站提供学校概况、教学动态等信息。

如何确认网站的真实性?

网站备案号为闽ICP备13020855号-1,主办单位为福清市元载小学,可通过工信部备案系统查询。

35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅

福清市元载小学作为一所历史悠久的公立小学,其官方网站是了解学校基本信息的窗口。然而,当前公开资料有限,网站功能较为基础,缺乏深度内容。建议访问者通过官方渠道或实地考察获取更全面的信息。对于潜在生源家庭,可结合学校历史、规模及发展定位进行初步评估,但需注意信息完整性不足的风险。

方法说明

本报告由 AI 辅助整理并经管理员发布,仅依据生成时可获取的公开资料,不构成认证、背书或专业建议,也不代表目标网站官方立场。

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