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失效网址 应县一中

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  • 2025-08-07收录日期
  • 2026-10-18更新日期

应
网站地址:
sxyxyz.com.cn 已标记失效
服务器IP:
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备案状态:
暂无备案查询结果
ICP备案:
暂无备案号
主体性质:
暂无公开信息
主办单位:
暂无公开信息
域名年龄:
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备案记录日期:
暂无记录日期
数据来源:
7200.net 域名资料 当前未查询到备案记录;域名日期以注册局 RDAP 数据为准。
网站描述:
应县一中创办于1952年,是山西省首批重点中学。学校占地180亩,建筑面积6万平方米。现有65个教学班,在校学生4680人。学校以“为中华崛起而读书”为校训,“从严治校,质量立校,科研兴校”的办学思路。
TAG标签:
应县一中 
核心标签:
学校
相关查询:
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FACTS & SOURCES

事实与核验

35DIR 第三方整理
网站定位
应县一中官方网站(sxyxyz.com.cn)是山西省应县第一中学的线上信息发布平台。根据公开资料,该校创办于1952年,为山西省首批重点中学,占地180亩,建筑面积6万平方米,现有65个教学班、在校学生4680人。网站主要提供学校概况、教学动态等基础信息。当前公开页面证据有限,网站功能、更新频率及运营主体等细节暂无法确认。
所属分类
学校
主要内容
应县一中
站点状态
失效网址 连续检测确认
网址检测
2026-11-02 15:05 返回 404/410 页面
最近核验
2026-09-13 GEO 内容核验
资料来源
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35DIR 深度收录报告

应县一中网站深度报告

公开资料审阅 · 独立收录分析

已发布
执行摘要

应县一中官方网站(sxyxyz.com.cn)是山西省应县第一中学的线上信息发布平台。根据公开资料,该校创办于1952年,为山西省首批重点中学,占地180亩,建筑面积6万平方米,现有65个教学班、在校学生4680人。网站主要提供学校概况、教学动态等基础信息。当前公开页面证据有限,网站功能、更新频率及运营主体等细节暂无法确认。

网站定位应县第一中学的官方网站,定位为学校信息展示与动态发布平台。页面自述与公开资料的综合整理

核心特点根据网站公开页面整理

  • 学校概况介绍(历史、规模、校训等)
  • 教学动态或新闻发布
  • 校训及办学理念展示

适合人群35DIR编辑归纳,不代表用户评价

  • 应县一中在校学生及家长
  • 有意报考该校的初中毕业生及家庭
  • 关注应县教育发展的本地居民
  • 教育研究或政策分析人员

真实使用场景基于用户搜索意图归纳

  1. 查询学校基本信息(如建校时间、占地面积、班级数)
  2. 了解学校办学理念和校训
  3. 获取学校近期教学动态或公告
  4. 作为择校参考信息源

主要优势公开资料中的积极信号

  • 学校历史较长(1952年创办),有省级重点中学的公开记录
  • 网站域名独立,便于直接访问
  • 提供基础办学数据(班级数、学生数等)

限制与不确定性尚待独立核验的信息

  • 当前公开页面证据为空,网站实际内容、栏目结构及更新频率无法核验
  • 备案号、主办单位等主体信息缺失,网站运营方待确认
  • 未提供联系方式、招生政策等具体服务信息
  • 无法确认网站是否持续维护或存在死链

选择与对比维度横向选择参考,不代表网站事实

信息丰富度
选择学校官网时,可对比网站是否提供招生简章、师资介绍、校园新闻等详细内容,本网站当前公开信息较基础
更新频率
建议查看网站新闻或公告的发布日期,判断信息时效性;本网站更新情况暂无法确认
官方认证
优先选择有明确备案号或教育部门链接的官网,本网站备案信息缺失,需谨慎核实

可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示

  • 网站域名sxyxyz.com.cn可访问,但未提供备案号,建议通过工信部备案系统核实主体
  • 学校信息(如创办年份、重点中学身份)来自网站简介,未经第三方独立验证
  • 访问时注意核对页面内容是否与最新学校实际情况一致
  • 若需官方确认,建议联系应县教育局或学校办公室

报告问答针对独立搜索问题的简明回答

应县一中是什么时候创办的?

根据网站简介,应县一中创办于1952年。

应县一中是重点中学吗?

网站简介称其为山西省首批重点中学,但该信息未经第三方独立验证。

学校目前有多少学生和班级?

网站简介显示现有65个教学班,在校学生4680人。

网站提供哪些主要信息?

根据公开页面证据,网站主要提供学校概况、教学动态等基础信息,但具体栏目需实际访问确认。

如何确认网站信息的真实性?

建议通过应县教育局或学校官方渠道核实,并检查网站备案信息。

35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅

应县一中官网作为一所历史较长的省级重点中学的线上窗口,提供了学校基本信息和办学理念,对了解该校概况有一定帮助。然而,当前公开证据极为有限,网站功能、更新状态及运营主体均待核验,且缺乏招生、联系方式等实用内容。建议访问者结合其他官方渠道交叉验证,并关注网站后续是否补充备案信息及详细资料。

方法说明

本报告由 AI 辅助整理并经管理员发布,仅依据生成时可获取的公开资料,不构成认证、背书或专业建议,也不代表目标网站官方立场。

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