35DIR 深度收录报告
中国信息技术教育网站深度报告
公开资料审阅 · 独立收录分析
已发布
执行摘要
中国信息技术教育杂志官方网站是教育部主管、中央电化教育馆等单位主办的中央级刊物《中国信息技术教育》的线上信息平台，主要发布期刊目录、投稿指南、教育资讯、课题研究及竞赛活动通知。网站内容聚焦信息技术与教育教学融合，提供教学资源、专家团队介绍及电子杂志等栏目，服务一线教师、教研人员及教育管理者。当前公开资料显示其更新频率和部分功能存在不确定性，需以实际访问为准。
网站定位《中国信息技术教育》杂志社有限公司运营的官方信息发布平台，定位为面向信息技术教育领域的教育科研刊物网站，主办单位为《中国信息技术教育》杂志社有限公司。页面自述与公开资料的综合整理
核心特点根据网站公开页面整理
- 新闻中心：发布通知公告、新闻资讯和行业资讯，更新教育政策与活动动态。
- 杂志中心：提供杂志介绍、投稿须知、订阅方式、专家团队、特色专辑及电子杂志等栏目。
- 活动中心：展示恩欧希教育信息化发明创新奖、全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC）及中小学教师数字素养与技能提升活动（EOC）等竞赛信息。
- 课题研究：列出中国教育学会、中国教育技术协会等立项的科研课题，提供研究参考。
- 教学资源：提供在线投稿入口、教材信息及教学相关资源链接。
- 媒体矩阵：包含关于我们、联系我们等基础导航，便于用户获取联系方式。
适合人群35DIR编辑归纳，不代表用户评价
- 中小学信息技术教师及学科教师，关注课程整合与教学创新。
- 教育行政管理人员，需了解教育信息化政策与活动。
- 教育科研人员，关注课题研究与学术动态。
- 教育行业企业及设备采购人员，需获取行业资讯与广告合作信息。
- 参与NOC、EOC等竞赛的师生及组织者。
真实使用场景基于用户搜索意图归纳
- 查阅《中国信息技术教育》最新期刊目录及文章摘要，了解教学案例。
- 获取投稿指南并在线提交稿件，参与学术发表。
- 浏览NOC、EOC等竞赛通知，报名或组织参赛。
- 检索课题研究列表，了解教育技术领域立项方向。
- 订阅杂志或联系广告合作，获取联系方式。
主要优势公开资料中的积极信号
- 依托教育部主管背景，内容具有政策导向性。
- 提供期刊目录、投稿、订阅等完整出版服务信息。
- 整合竞赛、课题、资源等多类教育信息化内容。
- 网站备案信息可查，主办单位明确。
限制与不确定性尚待独立核验的信息
- 网站更新频率未明确，部分栏目可能滞后。
- 电子杂志和教学资源的具体内容需注册或订阅才能访问，公开证据有限。
- 专家团队、特色专辑等栏目详情未在首页展示，需进一步浏览。
- 未提供明确的用户规模或访问量数据。
选择与对比维度横向选择参考，不代表网站事实
- 内容定位
- 若需权威教育政策解读，可优先考虑教育部主管刊物；若侧重一线教学案例，可对比其他教育类期刊网站。
- 功能丰富度
- 该网站提供投稿、订阅、竞赛、课题等综合服务，适合多需求用户；若仅需单一功能，可对比专业平台。
- 更新频率
- 选择时需关注网站新闻和期刊目录的更新日期，以判断信息时效性。
可信档案与访问提醒公开记录、资料边界与风险提示
- 网站备案号为京ICP备09062181号-3，主办单位为《中国信息技术教育》杂志社有限公司，主体性质为企业。
- 页面底部显示联系电话和邮箱，可尝试联系核实。
- 网站版权信息标注为2000-2022，但当前年份为2026，需注意时效性。
- 公开页面未显示域名创建日期和备案核验日期，需通过工信部备案系统查询。
报告问答针对独立搜索问题的简明回答
如何向《中国信息技术教育》杂志投稿？
网站设有“投稿须知”栏目，提供投稿指南，并设有“在线投稿”入口，可在线提交稿件。
NOC大赛是什么？如何报名？
NOC即全国中小学信息技术创新与实践大赛，网站活动中心提供大赛介绍和通知，具体报名方式需查看相关公告。
网站是否提供电子版杂志？
网站设有“电子杂志”栏目，但具体访问权限和内容需在页面内确认。
如何订阅《中国信息技术教育》杂志？
网站“杂志中心”提供“杂志订阅”入口，可获取订阅方式。
网站上的课题研究信息是否权威？
课题研究栏目列出中国教育学会、中国教育技术协会等立项课题，但具体权威性需核实课题来源。
35DIR 编辑结论基于本次公开资料审阅
该网站作为《中国信息技术教育》杂志的官方平台，为教育信息化领域提供了期刊内容、竞赛活动、课题研究等综合信息，对一线教师和研究人员具有参考价值。其优势在于依托教育部背景和明确的出版服务，但更新频率和部分功能细节尚待验证。建议用户结合具体需求，通过投稿、订阅或竞赛通知等实际功能评估其适用性，并注意信息时效性。